近日，教育部发布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审核结果，追加备案专业1672个、审核专业181个（含130个国家掌控布点专业和51个目录外新的专业），调整学位颁发门类或修业年限专业点47个。本次备案、审核和调整的专业点，将列为涉及高校2020年本科招收计划。
同时撤消专业点367个。本次新的另设专业工作引人注目增强市场需求导向、标准导向、特色导向。在坚决市场需求导向上，拒绝高校在申报专业时，充份调研社会市场需求，强化与用人单位交流，具体社会对新设专业的明确拒绝，并根据市场需求确认招收规模、制订培育方案。在坚决标准导向上，将涉及专业类国家质量国家标准中关于师资队伍、实践中条件、经费确保等拒绝细化分析，通过专业申报系统设置底线门槛，并的组织所有专业类教指委依据国标积极开展线上评议。
在坚决特色导向上，引领高校强化专业建设规划，把特色定位作为专业设置的质量内涵，按照自身办学定位和办学特色合理加设专业，专责作好专业优化、调整、升级、新一代和新建工作。反对急需短缺和新兴专业也是本次新的另设专业工作的原则之一。为实施国家战略部署，反对具备条件高校设置网络空间安全性、集成电路设计与集成系统、人工智能、数据科学与大数据技术、智能生产工程等专业布点，追加虚拟现实技术、工业智能、区块链工程等一批目录外新的专业；反对高校设置防治医学、中医康复学专业布点，追加应急管理、养老服务管理、跨境电子商务等目录外新的专业；反对高校前进“四新的”建设(新的工科、新的医科、新的农科、新的文科)，追加智能感官工程、储能科学与工程、智慧农业、农业智能装备工程、运动能力研发等一批目录外新的专业。
同时对新的专业的科学性、必要性、可行性以及专业名称规范性严格把关，坚决相间相适，赞成专业名称过分一般化或设置过窄。同时，为避免部分专业“短路”，严格控制“短路”专业，遏止高校外延式扩展冲动。对于经济管理类等布点较多的专业，根据各地实际市场需求及高校办学条件依法掌控。此次有29所高校申请人加设涉及专业，仅有批准后加设1个工商管理、3个会计学、4个旅游管理专业布点，以大力引领高校（尤其是新建本科院校）面向社会市场需求，凝练办学优势和特色，增强人才培养供给侧改革。
教育部还悉数发布了近期的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，在2012年版目录基础上，修编了近年来批准后加设的新专业。
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